Je vhodné, vytvoriť mu nejaký pravidelný návyk, ktorý už bude brať ako samozrejmosť a naučí sa ho prijať ako súčasť každodenného diania.
Keďže syn mal problém najmä s pomalým pracovným tempom a ťažkosti mu robilo hlavne písanie a čítanie, primárne sme sa zamerali na tieto dve činnosti. Zvolila som pravidlo 5 viet.
1. Nastavili sme si denný režim tak, aby sme každý deň stihli napísať 5 krátkych viet. Toto pravidlo sme dodržali každý jeden deň, takže syn už vedel, čo ho čaká a bol na to psychicky pripravený.
Samozrejme zo začiatku sa proti tomu búril a veľmi sa mu nechcelo.
Niekedy trvalo aj hodinu, kým vôbec začal písať a bolo to veľmi náročné.
Avšak približne po týždni si na to tak zvykol, že si papier na diktát prichystal automaticky bez toho, aby som ho o to žiadala. Tento postup nám výrazne pomohol a syn sa začal viditeľne zlepšovať.
Zrýchlilo sa jeho tempo a výrazne klesla chybovosť.
2. Okrem písania sme si pred spaním urobili rituál krátkeho čítania. Nakoľko syna desili dlhé texty, nemohla som na to ísť zhurta a siahnuť hneď po rozprávkach, ktoré boli zložené z dlhého súvislého textu.
Využila som teda jeho záujem o encyklopédie a začali sme krátkymi odstavcami k jednotlivým témam. Keďže ho zaujíma takmer všetko, nemusela som ho ani prehovárať.
Žiadostivosť po informáciách ho motivovala k tomu, aby si dobrovoľne pridával ku krátkym textom ďalšie a ďalšie. Ani sme sa nenazdali a čítal celé stany……sám a dobrovoľne.
RADA: Pri dlhších textoch sme sa spočiatku striedali. Ja som prečítala 5 viet a on ďalších 5. A takto sme spolu čítali, až kým sme nedočítali celý text.
(Kniha: Encyklopédia pre malých zvedavcov – Prečo? Ako? Kde?)
Predstavivosť a grafomotorika
Syn bol vždy skôr „živé striebro“ a na rozdiel od mojej dcéry nikdy dlho neobsedel pri činnostiach ako kreslenie, maľovanie, či formovanie z plastelíny. Je zrejmé, že každé dieťa má talent na niečo iné a ich záujmy sa rôznia.
Avšak znížený záujem o tieto činnosti v ranom veku mu mierne skomplikoval vypracovávanie niektorých úloh, ktoré súviseli s kreslením, napríklad v prvouke, alebo v pracovných zošitoch.
Z toho dôvodu mal potom k týmto úlohám jemný odpor, pretože sa bál zlyhania. Vedela som, že kľúčom k úspechu by mohlo byť posilnenie jeho vzťahu ku kresleniu. V tomto smere nám veľmi pomohli jednoduché videá na youtube.
V rámci projektu „mesiac knihy“ dostal syn za úlohu navrhnúť vlastnú knižku na ľubovoľnú tému. Keďže miluje zvieratká, rozhodol sa spracovať knižku o svojej návšteve v ZOO.
To bola skvelá príležitosť, ako si precvičiť nielen písanie, ale aj kreslenie.
Ku každému zvieratku som mu našla návod na youtube, pripravila som papier aj jemu, aj sebe a ťah za ťahom sme kreslili spolu. Bol to príjemne strávený spoločný čas a tak si postupne túto aktivitu obľúbil.
Kreslenie, aj písanie sme si rozdelili na viac dní a tak sme sa každý deň zamerali vždy len na jedno zviera.
Keď nakreslil prvý obrázok, ktorý sa podobal originálu na youtube, pocítil hrdosť, že ho vytvoril sám.
To mu dodalo sebavedomie a ďalšiu motiváciu, aby dokončil celú knihu. Po odovzdaní práce si vyslúžil jednotku a veľkú pochvalu od pani učiteľky, za krásne spracovanie a ilustráciu.
Odvtedy už pri úlohách súvisiacich s kreslením nemáva psychický blok a hoci kreslenie zrejme nikdy nebude jeho vášňou, raz za čas si túto činnosť užíva :)
Sledujte nás na Google News
po kliknutí zvoľte „Sledovať“